Por Jose Kurt Kuhn. Autor del curso Team Building.
En este curso, no pretendo tratar aspectos psicológicos del aprendizaje de adultos o temas teóricos que pueden llegar a ser pesados y hasta aburridos; quiero pedirle a cada uno de ustedes, simplemente que trate de aplicar los temas que mencionamos a sus experiencias personales en situaciones similares, y que saquen sus propias conclusiones; que cada uno de ustedes elija qué me sirve y qué no, para lograr lo que buscan.
Hablaremos más en detalle sobre el aprendizaje del trabajo en equipo que es necesario tomar en cuanta al momento de organizar un taller o curso con personas adultas.
Debemos tener presente que como adultos no nos gusta que “nos enseñen”, tenemos la necesidad de autodirigirnos y nuestro aprendizaje se basa en la vida, partiendo de nuestras experiencias particulares acumuladas; además, hay que considerar que hemos acumulado vivencias, conocimientos, creencias y paradigmas, que posiblemente en su momento nos fueron útiles; pero, como ya no lo son –porque todo cambia y cada vez más aceleradamente- se convierten en una fuente de resistencia interna que debemos vencer. Dada esta característica, debemos ser conscientes que para aprender, es ahora un requisito indispensable el “desaprender”.
«Cómo lograr mediante técnicas de Team Building crear, gestionar y liderar equipos de trabajo orientados a objetivos»
Dentro del curso encontrará respuesta a:
- Cómo generar actitudes de colaboración, mayor empatía y desempeño creativo.
- Cómo desarrollar el espíritu de mejora continua con el aporte decidido de cada uno de los integrantes del equipo.
- Cómo mejorar la comunicación reflexiva dentro del equipo para lograr mayor innovación, mejorar procesos y procedimientos así como la experiencia del cliente tanto interno como externo.
- Cómo mejorar el clima organizacional orientándolo al logro de mejores resultados de manera más sostenible.
- Cómo manejar de forma efectiva técnicas y herramientas a aplicar en procesos de enseñanza y aprendizaje que faciliten la gestión de equipos.
- Cómo generar programas de capacitación sin que los participantes generen sensaciones de frustración y tensión innecesarias.
- Cómo seleccionar las dinámicas grupales más adecuadas en función de los objetivos a alcanzar.
- Cuáles son las principales características, actitudes y aptitudes de un conductor de dinámicas grupales.
- Cómo practicar las competencias y habilidades para que los grupos descubran sus valores e identidades produciendo formas constructivas de trabajo y convivencia.
- Cómo desarrollar y ampliar las habilidades para crear empíricamente dinámicas para grupos con particularidades específicas teniendo en cuenta los factores imprescindibles para la adecuada organización, conducción y reflexión grupal.